Escribiendo nuestros nombres

Los chicos de 1º A están aprendiendo las letras y lo hacen escribiendo en la pizarra digital sus propios nombres y los de sus compañeros.

Producciones en taller

Los chicos y chicas de la escuela mostraron las producciones que realizaron en los talleres conmemorando el Día por la Memoria, la Verdad y la Justicia. Los invitamos a verlos.

Feria de Ciencias

Día de la Memoria, la Verdad y la Justicia

Reflexionamos en la escuela acerca de los acontecimientos que marcaron la historia de nuestro país en manos de la Dictadura Militar. Pensándonos como sociedad que encara el futuro donde Nunca Más se repita.

¡Bienvenidos!

Les deseamos un gran año escolar y esperamos que disfruten y aprendan mucho.

Booktrailer "El Negro de París"

Campamentos 2018

Los chicos de 5º, 6º y 7º disfrutaron de campamentos en compañía de los maestros.
Jugaron, cantaron, aprendieron y se vincularon en un espacio y de forma diferente.

CONGRESITO SOBRE "MIGRACIONES" 6ºB

Con motivo de la realización del congresito sobre "Migraciones recientes" los alumnos de 6ºB entrevistaron a Mónica Muñiz, quien decidió venir a la Argentina hace unos años. Durante la entrevista ellos le preguntaron el motivo, como fue el cambio y Mónica les contó su experiencia. La compartimos...

CONGRESITO SOBRE "REVOLUCIONES" 5ºB

Los alumnos de 5ºB  realizaron el siguiente  trabajo  que fue presentado en el congresito distral por el proyecto sobre "REVOLUCIONES".

ACTO DEL 17 DE AGOSTO

Como todos los 17 de agosto nos reunimos para conmemorar "El paso a la inmortalidad del Gral. San Martín".  Los alumnos de 7mo. y 3er. grado nos contaron parte de su vida y nos mostraron las danzas típicas de la época. 

Escuchamos el discurso a cargo de la Maestra de tercer grado, Erika.

Disfrutamos de la composición "Sobre la personalidad del Gral. San Martín" 

Algunas reflexiones por parte de los alumnos de 7mo. sobre su legado y personalidad.  

Tercer grado nos hace disfrutar de los bailes de los bailes tradicionales de ese momento.  

Muy lindo todo.

REVOLUCIONES

Les queremos presentar el trabajo realizado con los alumnos de 5to grado A T.M. para el Congresito de 5to.

El tema que abordamos fue el papel de los esclavos, negros y zambos en las luchas por la Independencia del Río de la Plata.  Se trabajó no solo la parte histórica desde la Revolución Industrial hasta llegar a las Revoluciones y guerra por la Independencia Americana, sino que conjuntamente con el área de Prácticas del Lenguaje, se hizo también un recorrido lector con dos novelas y un cuento de Liliana Bodoc.

Así expusimos todo lo trabajado, estas son algunas de las imágenes del encuentro:

SCRATCH 2.0

¡¡¡A PROGRAMAR!!!

Vamos a comenzar a programar con el SCRATCH 2,0 

En el siguiente link encontrarán el programa para su instalación.

https://drive.google.com/open?id=1CRrI2AzGZ-cZSaeWL-K87xCF-tBLX1Y4

Manos a la obra.

COMIENZO DEL CICLO LECTIVO 2018

"La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón". Howard G. Hendricks

Sean todos Bienvenidos al comienzo de este nuevo Ciclo Lectivo 2018

Queremos compartir con ustedes algunas imágenes...

De Todo un poco... 6º y 7º T. T.

POR PRIMERA VEZ REALIZAMOS UN TALLER CONJUNTO ENTRE SEXTO Y SÉPTIMO "B", EL 12 DE OCTUBRE POR EL DÍA DEL RESPETO POR LA DIVERSIDAD CULTURAL. FUE UNA HERMOSA EXPERIENCIA DE LA QUE PARTICIPARON FAMILIAS DE AMBOS GRUPOS. SE TRABAJÓ SOBRE LAS LEYENDAS DE LOS CONFLICTOS ENTRE PUEBLOS ORIGINARIOS Y LAS MIRADAS DE LOS EUROPEOS HACIA LOS NATIVOS, DE LOS NATIVOS HACIA LOS EUROPEOS Y DE LOS NATIVOS ENTRE SÍ. EL PRODUCTO FINAL FUE UN MAPA DE AMÉRICA, POBLADO DE CARTELES CON LOS MENSAJES Y LOS VALORES QUE NOS AYUDARÁN A CONSTRUIR UNA AMÉRICA MÁS JUSTA E INCLUSIVA. 

SRTAS. PAULA Y MARÍA CRISTINA.

TORNEO DE ATLETISMO DE 7MO B, EN EL CENARD. HERMOSA EXPERIENCIA EN EL CENTRO NACIONAL DE ALTO RENDIMIENTO DEPORTIVO, DONDE ENTRENAN GRANDES DEPORTISTAS DE NUESTRO PAÍS. FELICITAMOS A LOS CHICOS POR EL GRAN ESFUERZO HECHO, PARA DAR LO  MEJOR DE SÍ EN ESTE ENCUENTRO. 

SRTAS. CINTHIA Y MARÍA CRISTINA.

UNO DE LOS PROYECTOS DE CIENCIAS NATURALES DE SEXTO "B" FUE LA SERIE DE EXPERIENCIAS SOBRE LAS PROPIEDADES DE LA LUZ Y LOS FENÓMENOS LUMÍNICOS QUE LLEVARON EL NOMBRE DE "LA FÁBRICA DE ARCO IRIS". SE TRABAJÓ SOBRE LA REFLEXIÓN DE LA LUZ EN ESPEJOS PLANOS, CÓNCAVOS Y CONVEXOS, LA DESCOMPOSICIÓN DE LA LUZ Y LA RECOMPOSICIÓN DE LA LUZ BLANCA, LOS INSTRUMENTOS ÓPTICOS, Y, COMO VEMOS EN LA FOTO, LOS FENÓMENOS DERIVADOS DE LA REFRACCIÓN DE LA LUZ. 

SRTA. MARÍA CRISTINA

DESPUÉS DEL GATITO TODO MOJADO SEXTO Y SÉPTIMO "B", EN CONJUNTO CON LOS AHIJADOS DE PRIMER GRADO, LLEVARON ADELANTE EL PROYECTO DE LA HUERTA ESCOLAR, CON EL ASESORAMIENTO DEL MAESTRO BIBLIOTECARIO, BRUNO. SE COMENZÓ CON LA SELECCIÓN DEL LUGAR,  LA CONSTRUCCIÓN DE LA MISMA CON MATERIALES REUTILIZADOS, LUEGO LA SIEMBRA CONJUNTA DE FLORALES, AROMÁTICAS, LEGUMBRES Y HORTALIZAS DE ESTACIÓN., Y LA ORGANIZACIÓN DE LOS TURNOS PARA EL CUIDADO Y LA OBSERVACIÓN DE LA MISMA. TAMBIÉN SE OBSERVÓ EL DESARROLLO DE MARIPOSAS DESDE EL ESTADO DE HUEVO, PASANDO POR LARVA Y PUPA.

PARALELAMENTE SE EXPERIMENTÓ CON EL CULTIVO DE ALGUNAS ESPECIES CPN LA TÉCNICA DE HIDROPONIA, Y LA MULTIPLICACIÓN DE PLANTAS POR REPRODUCCIÓN ASEXUAL A TRAVÉS DE GAJOS Y ESQUEJES. 

SRTAS MARÍA CRISTINA Y MARIANELA.

INOLVIDABLE CAMPAMENTO EN EZEIZA DE 7º A Y B. ES IMPOSIBLE NOMBRAR TODAS LAS ACTIVIDADES COMPARTIDAS, DESDE EL ARMADO DE LAS CARPAS, PASANDO POR LA COCINA, LOS JUEGOS Y LLEGANDO A HERMOSOS TALLERES. EN ESTA FOTO, OBSERVAMOS A LOS CHICOS EN EL TALLER DE PANADERÍA. ¡¡Y TODO ESTABA RIQUÍSIMO!!! 

SRTAS ISABEL, PAULA, MARÍA CRISTINA, JULIETA

CONGRESITO 4º T. M. - PUEBLOS ORIGINARIOS

Jornadas Educación Sexual Integral (ESI)

Los chicos de 6° y 7° T. M., con algunas mamás y algún papá, vimos el 9 de octubre, el video “El Vestido Nuevo”, en el “escenario” de un aula, con  alumnos reunidos organizando una fiesta de disfraces, para  día  siguiente. Pasa a ser protagonista un  nene de unos ocho años que llega a la escuela vestido con un “vestido nuevo”, rosado. Al presentarse así con atuendo de nena, produjo en las docentes una gran sorpresa e  inquietud. Se produjo un gran revuelo y llamaron al padre del niño. Todos estuvieron  preocupados sobre la definición e identidad de género de la criatura (con vestido  rosado). Algunos compañeritos lo llamaron “maricón”.

Al invitar a los chicos de 6° y 7° que  comenten sobre el video opinaron así:

¿Por qué tanto revuelo? ¿Por qué no se podía vestir como a él le gustaba?

Una mamá intervino explicando que en algunas sociedades todavía se tienen ideas llamadas “prejuicios” con las que catalogan, prejuzgan y discriminan por algunos signos, colores o formas exteriores a las personas.  

Una alumna opinó: “tanto varón o mujer, la gente debe ser tenida en cuenta, y  valorada como persona,  por sus acciones y sentimientos.”

Otra alumna expresó: “-Para mí cada padre tiene el deber de enseñarle a su hijo, el  poder vestirse como quiera y a la vez respetar cómo se viste el otro, ya que todos  somos diferentes y eso se debe respetar… Aprendí que la sexualidad se vive todos los  días, desde que nacemos hasta que morimos.”

Un alumno opinó: “Los derechos como persona son tanto para el varón como para la  mujer: poder elegir…; poder instruirse y trabajar;…poder opinar y desenvolverse es  parte del progreso en las sociedades…”

En otra Jornada de ESI, se observaron partes del cuerpo humano, diferenciando los  aparatos genitales de  ambos sexos, a través de un video.

A continuación se realizaron comentarios y se dio información sobre los cuidados  necesarios para el propio cuerpo y la salud. Se remarcó el respeto mutuo, sin discriminar por género.

ESI 2017

 A través de diversas actividades nos propusimos reflexionar junto con los niños acerca de los prejuicios y los miedos que surgen frente a lo desconocido, particularmente frente a quienes pueden aparecer como distintos. Al igual que entre los adultos, podemos encontrar entre los niños y las niñas actitudes de discriminación o de rechazo hacia las personas, las costumbres o las ideas que reconocen como diferentes.

 También el aprendizaje de habilidades para la vida vinculadas al reconocimiento, expresión y valoración de sentimientos es abordado en el aula con consignas simples que contribuyan a que las emociones puedan ser trabajadas en un lugar de encuentro, en el cual se despliegan todo tipo de vínculos e interacciones.

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CAMPAMENTO 2017 - 6º grado ambos turnos

AMBIENTES ALFABETIZADORES - 4º T. M.

Cartelera 4° A Esc 24 DE 16 de escuela24de16

EN LA PLAZA

Dentro del Proyecto: CAMINATA SALUDABLE, en la plaza hablamos sobre ALIMENTACIÓN SALUDABLE.



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Feria Olímpica 2017 - Recibimos la Bandera Olímpica en la escuela

Consideramos la llegada de la Bandera a la Escuela, como una posibilidad de aprendizaje para todos, rescatando el valor pedagógico del Movimiento Olímpico, que trasciende el evento especifico de los juegos.

Creamos un espacio de construcción de los aprendizajes abordados desde las diferentes Áreas del Conocimiento, permitiendo de este modo, que los niños puedan conocer y apropiarse del Olimpismo, desde el lugar propio más apto para realizarlo.

El deporte; el juego y la Recreación, son considerados un derecho para el desarrollo integral de los niñ@s; no sólo en término de los beneficios para su salud psíquica y física; sino además por su promoción integral de la salud; la educación, el desarrollo y la Paz en las Naciones. En concordancia con este concepto, el Olimpismo se propone la Inclusión y la Integración como modo de vida. En este sentido: Deporte; Olimpismo; Juego y Recreación, promueven y alimentan la diversidad, garantizan el acceso de los chic@s a un derecho fundamental para su desarrollo y para la concreción de un vínculo más pacífico y solidario entre las Naciones.

Es así que el día de hoy, hemos recibido en nuestra escuela, la Bandera Olímpica, de mano de alumnos y docentes de la Escuela 15.

En fotos y video les compartimos nuestro día...

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ACTO 1 DE MAYO - T. T.

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CAMINATA SALUDABLE

Con la intención de instalar y concientizar a la comunidad educativa y por medio de ella, a la comunidad en su conjunto, sobre la incidencia del sedentarismo y sus consecuencias, nos propusimos reflexionar sobre los beneficios de la actividad física en la salud. Asimismo desde distintas áreas se reforzaron y ampliaron conocimientos a fin de que las prácticas realizadas en el área específica de Educación Física se tornen más significativas. También  nos propusimos realizar una caminata a la plaza más cercana para vivenciar y fomentar la actividad física y el movimiento, como algo necesario para una vida sana y para el uso y cuidado de los espacios verdes.

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TALLER 2 de abril - MALVINAS ARGENTINAS

Los chicos de 1º T. M. nos reunimos con los papis para reflexionar sobre esta fecha.

Fue un momento muy emotivo.

Los Héroes son aquellos que, a pesar del miedo, hacen lo que deben…

PRIMER DÍA DE CLASES 2017

Esta escuela se sintió honrada por las palabras de la Supervisora del Distrito Escolar 16... MUCHAS GRACIAS Sra. MÓNICA LAMAS!!!

COMENZANDO EL CICLO LECTIVO 2017

Este año es muy especial para nuestra Escuela... Quien fuera Directora de esta institución por más de 23 años consecutivos, Susana Orden, recibió el beneficio del jubileo!!!. Queremos desearle desde lo más profundo de nuestro corazón, fecundidad en los nuevos proyectos que emprenda! También sabemos que su presencia nos seguirá acompañando... nos seguirá enriqueciendo con su conocimiento y con su poesía!

Así mismo, queremos presentar a la nueva Directora: Rosana Niro. Ella conoce muy bien el desarrollo de nuestro "caminar", ya que ha sido por muchos años, maestra de la escuela.

En este día nos acompañaron: Mónica Lamas, Supervisora del Distrito Escolar 16. Supervisores de diferentes áreas curriculares. Miembros del E. O. E. (Equipo de Orientación Escolar). Docentes jubilados con quienes compartimos la excelencia de una amistad profunda que perdura a través del tiempo. Miembros de la Asociación Cooperadora, tan importante y necesaria para escuela. Personal Docente, alumnos y... ustedes!

Queremos compartirles algunos videos...

NOTIESCUELA24 - 2016

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FERIA DE CIENCIAS 2016

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CAPERUCITA DE DISTINTOS COLORES

A lo largo del año, los alumnos de 3º "B" junto a la Seño Paula, fueron reescribiendo el cuento: "Caperucita Roja". Y fue así, como cada uno, le fue otorgando un color diferente y una adaptación personal de la trama. En el atelier del artista plástico Norberto Marcet (papá de una alumna), realizaron las ilustraciones pertinentes.
Fue así que, como producto final, crearon un libro digital que ahora compartimos.

Cuentos Finales

Leer más publicaciones en Calaméo

CAMPAÑA: "BULIMIA Y ANOREXIA" - Alumn@s de 7º T. T.

En el marco del Proyecto Distrital 2016, los Alumn@s de 7º T. T. recibimos la propuesta de realizar un video en el que, pudiéramos expresar qué tema elegiríamos para realizar una Campaña. Es así que, luego de interiorizarnos y reflexionar sobre varios temas que afectan, en mayor grado, a los adolescentes, decidimos realizar nuestra campaña abordando el tema: Bulimia y Anorexia.

Les presentamos aquí, nuestro video

CAMPAÑA: "BUEN TRATO" - Alumn@s de 7º T. M.

En el marco del Proyecto Distrital y del Proyecto Institucional, L@s Alumn@s de 7º T. M., abordaron el tema del "BUEN TRATO ESCOLAR", buscando promover el análisis crítico y la participación creativa de tod@s. Para ello crearon una Campaña a fin de concientizar sobre este tema.

Presentamos nuestr@ producto final.

PORTADA DE DIARIO

De acuerdo a lo estipulado por autoridades del D. E. 16 para el desarrollo de los Festivales Digitales que se realizarán este año, los alumnos de sexto grado de ambos turnos, tuvieron a su cargo la elaboración de una Portada de Diario, con temas de interés escolar.
Debemos destacar que sexto T. T. eligió una portada tradicional y, sexto T. M. una portada digital.
Aquí se las presentamos:

PORTADA PERIODICO by Escuela 24 on Scribd

Portada Reciclado Final by Escuela 24 on Scribd

JUEGOS FLORALES

El origen de los Juegos Florales se dio lugar en el antiguo Imperio Romano y se celebraba desde 28 de abril al 12 de mayo desde el 173 a.C., o sea, al comenzar la primavera. Su nombre, “florales” se debe a FLORA, quien en la mitología romana era la diosa de las flores, los jardines y la primavera, así como de la fertilidad, en especial por la renovación de la flora, pero en especial el ciclo de la vida.

En la época de los Emperadores, esos eventos se fueron transformando, al poco tiempo, en competencias poéticas, promovidos por asambleas literarias, cuyos vencedores recibían aclamaciones públicas y eran coronados con rosas, de mirto y de laureles.

En la actualidad los Juegos Florales se celebran en muchos lugares del mundo. Son certámenes literarios promotores y difusores de una lengua, en los que se premian obras literarias en prosa y en verso. Los participantes siempre son los recintos de estudios como los colegios, universidades, en todo país que se realiza.

En esta Escuela, desde hace ya varios años, se continúa con la tradición de realizar los Juegos Florales. Se elige un día determinado y los alumnos divididos por ciclos, reciben ideas y palabras disparadoras que deben ser tenidas en cuenta a la hora de escribir sus poemas. Luego de lo cual, un jurado lee atentamente las obras presentadas y se seleccionan las más significativas, no sin antes agradecer y valorar la colaboración de tod@s.

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JORNADA INTERNACIONAL POR LA PAZ

Como cada 21 de septiembre, docentes y alumnos de esta escuela, reflexionamos sobre la necesidad de construir la Paz. Así lo hicimos y, en cada turno, hubo un momento para juntarnos todos en el patio a compartir lo reflexionado y expresar nuestros deseos de Paz.

TEXTO NARRATIVO CON HIPERVÍNCULOS - 4º T. M.

De acuerdo a lo propuesto por el Proyecto Distrital para los alumnos de cuarto grado, trabajamos en el área Prácticas del Lenguaje el Texto Hipertextual.
Investigamos sobre Texto Narrativo y Texto Informativo. Elegimos "Texto Narrativo" para realizar nuestro trabajo, que es un cuento llamado: "El Libro del Tiempo" haciendo alusión al Bicentenario de nuestra Independencia.
Compartimos nuestro cuento...

CELEBRANDO EL DÍA DEL NIÑO

Como lo hemos hecho tantas veces, el lunes 22 de agosto, y con ambos turnos, nos dirigimos hacia la Escuela Nº 15 - D. E. 16, para celebrar el Día del Niño.
Llevamos la "Murga" que nos caracterizó este año, y compartimos juegos, la visita de un mago, merendamos todos juntos... y... jugamos mucho!!!
Tenemos que destacar y agradecer a la Asociación Cooperadora de la Escuela 15 por la rica merienda que nos prepararon!!!

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BICENTENARIO - PROYECTO "MURGA"

PROYECTO MURGA

Fundamentación

La Murga es una manifestación popular que muestra los deseos de libertad, búsqueda de alegría y expresión de los pueblos.

La murga rioplatense encuentra sus inicios en la música de los esclavos negros, en su baile insinuante y provocador.

Cada elemento: vestimenta, danza, letra lleva consigo la necesidad de expresar lo que no está a simple vista en la sociedad de la época. Los grupos más dominados o silenciados por la élite colonial.

Teniendo en cuenta estas características nos resulta pertinente abordar el bicentenario de nuestra independencia desde el conocimiento, construcción y puesta en juego de una Murga. Un trabajo integral donde combinamos expresión de festejo y análisis de la sociedad.

Historia de la Murga

Se dice que el origen de la murga rioplatense tal como se la conoce hoy, nace en la época colonial; es la música ancestral, la cultura y los tambores de los esclavos africanos traídos a Buenos Aires. Las noches de carnaval nacieron a partir de que éstos se juntaban en secreto, escapándose de su encierro para bailar y parodiar a sus amos. Ellos se reunían alrededor del fuego, con el torso agachado al ritmo de tamboriles, contorsionaban sus cuerpos, saltaban y bailaban sin cesar, dando patadas al aire a pesar de las cadenas en sus pies, parodiando los latigazos que recibían, y reivindicando el anhelo de la liberación del negro rompiendo las cadenas. 

En esas noches los esclavos usaban las levitas y galeras que sus amos habían descartado, algunos robaban estos trajes y los daban vuelta dejando el forro del saco hacia afuera, ¿por qué? Porque ellos transpiraban al bailar y el interior del saco se mojaba, entonces al terminar, volvían a dar vuelta el traje para secar la parte exterior, de esa forma sus amos no se daban cuenta. Por eso en la murga se utiliza el raso en los trajes, como una forma de reivindicar el ritual de los esclavos en su anhelo de libertad. La influencia de esta cultura perduró a través de los siglos, y se enriqueció con la llegada de los inmigrantes europeos al Río de la Plata a principios del siglo XX. Las distintas expresiones artísticas confluyeron a partir de 1920 para darle forma a la murga porteña: la levita y la galera, el carnaval europeo, la pantomima, la procedencia social, el humor, la ironía, el Pierrot y la colombina. Su instrumento característico es el "bombo con platillo" que guía la rítmica percusiva del tradicional desfile. La vestimenta consiste en un frac o levita, pantalón, guantes y grandes “galeras” (chisteras) de distintas combinaciones de colores dependiendo la agrupación, cada murga suele tener un lazo muy fuerte con el barrio donde nació.

Este proyecto será desarrollado a través de las diversas áreas, a ser Plástica, Tecnología, Prácticas del Lenguaje, Ciencias Sociales, Naturales, Educación Física y Música y Biblioteca.

Música: Algunos contenidos trabajados; Ritmo: creación de banda de tambores, zurdos, redoblantes y cencerros. Aprendizaje de ritmos básicos de murga: pulso, contratiempos y acentos. Canción: creación de letras por grupos: 1er. Ciclo, 4°y 5°, 6°, 7°. Cada grupo trabajo un tema o recorte alusivo al Bicentenario, la murga y el significado de Libertad e Independencia para cada uno. A la letra se le sumó una melodía popular y se convirtió en canción representativa de cada grupo, de presentación y de despedida.

Educación Física: Invención de movimientos. Secuencias de movimientos. Desplazamientos espaciales en coordinación grupal.

Educación Plástica: Para realizar esta producción se trabajó sobre el concepto de Libertad e Independencia.  Técnica utilizada: grabado

Prácticas del Lenguaje: Elaboración de textos poéticos.

Ciencias Sociales: Comportamiento y manifestación de grupos sociales en el pasado y en el presente. Investigación sobre la época colonial, hechos y procesos que dieron lugar a nuestra independencia de 1816.

Los chicos de sexto “A” investigaron sobre escritores de poesía gauchesca de la época independentista. Dentro de ese género el autor que eligieron para reescribir su poesía fue Bartolomé Hidalgo quien escribió la poesía Cielito de la Independencia. Los alumnos basados en esa poesía escribieron otra a la cual le pusieron por título “Libertad del Corazón Argentino”. Luego en la clase de música le pusieron ritmo y la cantaron el día del acto.

Libertad del Corazón Argentino

Actualmente una nueva patria

en la tierra se depara 

pues las provincias unidas 

proclaman su democracia 

cielito cielo festivo 

cielo de la libertad, 

afirmando la autonomía 

no somos prisioneros ya. 

Los del río de la plata 

cantan con exclamación 

su libertad reclamada 

a esfuerzos de su valor 

cielito cielito recitemos 

cielo de la tan querida patria 

que con sus hijos celebra 

su libertad ansiada. 

Viva la patria patriota 

viva la patria y la unión 

viva nuestra independencia, 

viva la nación 

cielo cielito hermoso 

cielo argentino 

cielo argentino de los soldados 

el cielo más soleado. 

Cielito cielo el más bello 

cielito del alma 

el cielo nos calma 

el cielo nos da amor 

que nos llega al corazón. 

Jurando la independencia 

tenemos la obligación 

de ser buenos democráticos 

y consolidar la unión 

la gente grita bailemos 

bailemos con el corazón 

porque hoy logramos ser 

libres libres pero en unión. 

El sol de la libertad 

vimos gritar a los paisanos 

porque gritando expresan su felicidad 

se llena nuestro ánimo. 

Cielito cielito y más cielo 

vientito siempre cantad 

que la alegría es del sol 

del cielo de la libertad todos los argentinos 

festejamos la independencia ya.

FOTOS - ACTO BICENTENARIO TURNO MAÑANA

Participación de Idioma Extranjero 2do. Ciclo a cargo de la docente Diana Labrado

Introducción de la materia a través de una rima:

“Como una burla del destino,

se cruzó por mi camino un idioma que no es latino…

pero que quiere participar,

ya que la Independencia argentina señores,

es digna de celebrar!”

Baila y canta con nosotros la murga FREEDOM a cargo de alumnos de 4º y 5º grado al canto de :

“Free, free, freedom for ever,

freedom for ever, 

"Libres por siempre”

ACTO BICENTENARIO - TURNO MAÑANA

FOTOS ACTO BICENTENARIO - TURNO TARDE

ACTO BICENTENARIO - TURNO TARDE

DENGUE - 5º "B"

Ante el flagelo evidente del Dengue, trabajamos con los alumnos de 5º "B", acerca de cómo se origina y, cuál sería el modo de prevenirlo.

Dibujamos las diferentes escenas y objetos que necesitábamos para transmitir nuestro mensaje, basados en un cuento que creamos entre todos. Realizamos así un Stop Motion usando el software Jellicam, que compartimos con todos.

Para tener muy en cuenta!!!

EQUILIBRIO TÉRMICO - 5º "A"

"Cuando dos sistemas en desequilibrio térmico entran en contacto, el de mayor temperatura transfiere energía térmica al de menor temperatura hasta conseguir el equilibrio térmico."

Una ducha caliente, una sopa que se enfría, un hielo derritiéndose en un vaso de agua... para el común de la gente, sólo son hechos cotidianos. Pero, ésto es diferente, cuando lo miramos con ojos de científicos: observar, describir, comprobar, medir, convierten a esos mínimos hechos rutinarios, en apasionantes.

Experimentos científicos. Así fue nuestra investigación sobre el Equilibrio Térmico.

Realizamos, en el laboratorio de la escuela, una experiencia destinada a comprobar cuándo y cómo puede lograrse un Equilibrio Térmico.

Luego, habiendo dibujado las diferentes escenas, crearon un Stop Motion, usando el software Jellicam.

Lo compartimos...

NOTIESCUELA 24

Notiescuela24 es una publicación escolar anual de distribución gratuita, realizada con la colaboración de toda la Comunidad Educativa, donde queda plasmado en papel el desarrollo del Proyecto Institucional Anual. Agradecemos fundamentalmente la colaboración de la Asociación Cooperadora y de los vecinos del barrio Villa Pueyrredón - C.A.B.A.

ÚLTIMO DÍA DE CLASES 2015

SÉPTIMO GRADO TURNO MAÑANA ES DESPEDIDO POR SUS COMPAÑEROS DE PRIMARIA.

PROYECTO "TODAS LAS MANOS" - SÉPTIMO "B"

Los alumnos de Séptimo T. T. realizaron este video, basado en una investigación realizada a integrantes del CENTRO DE DÍA PARA ADULTOS MAYORES Nº 8.

PROYECTO: "TODAS LAS MANOS" - SÉPTIMO "A"

Los alumnos de Séptimo T. M. realizaron este video, basado en una investigación realizada a integrantes de la COOPERATIVA "EL ÁLAMO" - CENTRO CULTURAL "NUNCA MÁS".