Con importante concurrencia de las familias, y con el apoyo de la Supervisora Escolar del Distrito Mónica Lamas, dimos inicio al Ciclo Lectivo 2020 con muchas novedades
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jueves, 5 de marzo de 2020
Acto de inicio de clases
Con importante concurrencia de las familias, y con el apoyo de la Supervisora Escolar del Distrito Mónica Lamas, dimos inicio al Ciclo Lectivo 2020 con muchas novedades
miércoles, 4 de marzo de 2020
¡Bienvenidos al Ciclo Lectivo 2020!
Bienvenidos chicos y chicas de la Escuela 24. Les deseamos un hermoso año. Con muchos proyectos y novedades los esperamos para trabajar juntos.
miércoles, 8 de mayo de 2019
Acto 1ro de mayo
El 1º de mayo conmemoramos dos hechos que tienen que ver con los derechos. Por un lado, la sanción de la constitución nacional, y el día internacional de los trabajadores y trabajadoras.
Los chicos y chicas de 7º y 1º, mostraron un gran trabajo de investigación y reflexión con toda la escuela y familias.
Los chicos y chicas de 7º y 1º, mostraron un gran trabajo de investigación y reflexión con toda la escuela y familias.
martes, 26 de marzo de 2019
Producciones en taller
Los chicos y chicas de la escuela mostraron las producciones que realizaron en los talleres conmemorando el Día por la Memoria, la Verdad y la Justicia.
Los invitamos a verlos.
miércoles, 6 de marzo de 2019
viernes, 31 de agosto de 2018
ACTO DEL 17 DE AGOSTO
Como todos los 17 de agosto nos reunimos para conmemorar "El paso a la inmortalidad del Gral. San Martín". Los alumnos de 7mo. y 3er. grado nos contaron parte de su vida y nos mostraron las danzas típicas de la época.
Escuchamos el discurso a cargo de la Maestra de tercer grado, Erika.
Disfrutamos de la composición "Sobre la personalidad del Gral. San Martín"
Algunas reflexiones por parte de los alumnos de 7mo. sobre su legado y personalidad.
Tercer grado nos hace disfrutar de los bailes de los bailes tradicionales de ese momento.
Muy lindo todo.
Disfrutamos de la composición "Sobre la personalidad del Gral. San Martín"
Algunas reflexiones por parte de los alumnos de 7mo. sobre su legado y personalidad.
Tercer grado nos hace disfrutar de los bailes de los bailes tradicionales de ese momento.
Muy lindo todo.
miércoles, 3 de mayo de 2017
Feria Olímpica 2017 - Recibimos la Bandera Olímpica en la escuela
Consideramos la llegada de la Bandera a la
Escuela, como una posibilidad de aprendizaje para todos, rescatando el valor
pedagógico del Movimiento Olímpico, que trasciende el evento especifico de los
juegos.
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Creamos un espacio de construcción de los aprendizajes
abordados desde las diferentes Áreas del Conocimiento, permitiendo de este modo,
que los niños puedan conocer y apropiarse del Olimpismo, desde el lugar propio más
apto para realizarlo.
El deporte; el juego y la Recreación, son considerados un derecho
para el desarrollo integral de los niñ@s; no sólo en término de los beneficios para su salud psíquica y física; sino además por su promoción integral de la salud;
la educación, el desarrollo y la Paz en las Naciones. En concordancia con este
concepto, el Olimpismo se propone la Inclusión y la Integración como modo de
vida. En este sentido: Deporte; Olimpismo; Juego y Recreación, promueven y
alimentan la diversidad, garantizan el acceso de los chic@s a un derecho
fundamental para su desarrollo y para la concreción de un vínculo más pacífico
y solidario entre las Naciones.
Es así que el día de hoy, hemos recibido en nuestra escuela, la Bandera Olímpica, de mano de alumnos y docentes de la Escuela 15.
En fotos y video les compartimos nuestro día...
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martes, 2 de mayo de 2017
jueves, 9 de marzo de 2017
PRIMER DÍA DE CLASES 2017
Esta escuela se sintió honrada por las palabras de la Supervisora del Distrito Escolar 16... MUCHAS GRACIAS Sra. MÓNICA LAMAS!!!
COMENZANDO EL CICLO LECTIVO 2017
Este año es muy especial para nuestra Escuela... Quien fuera Directora de esta institución por más de 23 años consecutivos, Susana Orden, recibió el beneficio del jubileo!!!. Queremos desearle desde lo más profundo de nuestro corazón, fecundidad en los nuevos proyectos que emprenda! También sabemos que su presencia nos seguirá acompañando... nos seguirá enriqueciendo con su conocimiento y con su poesía!
Así mismo, queremos presentar a la nueva Directora: Rosana Niro. Ella conoce muy bien el desarrollo de nuestro "caminar", ya que ha sido por muchos años, maestra de la escuela.
En este día nos acompañaron: Mónica Lamas, Supervisora del Distrito Escolar 16. Supervisores de diferentes áreas curriculares. Miembros del E. O. E. (Equipo de Orientación Escolar). Docentes jubilados con quienes compartimos la excelencia de una amistad profunda que perdura a través del tiempo. Miembros de la Asociación Cooperadora, tan importante y necesaria para escuela. Personal Docente, alumnos y... ustedes!
Queremos compartirles algunos videos...
jueves, 22 de septiembre de 2016
JORNADA INTERNACIONAL POR LA PAZ
Como cada 21 de septiembre, docentes y alumnos de esta escuela, reflexionamos sobre la necesidad de construir la Paz. Así lo hicimos y, en cada turno, hubo un momento para juntarnos todos en el patio a compartir lo reflexionado y expresar nuestros deseos de Paz.
domingo, 14 de agosto de 2016
BICENTENARIO - PROYECTO "MURGA"
PROYECTO MURGA
Fundamentación
La Murga es una manifestación popular que muestra los deseos de libertad, búsqueda de alegría y expresión de los pueblos.
La murga rioplatense encuentra sus inicios en la música de los esclavos negros, en su baile insinuante y provocador.
Cada elemento: vestimenta, danza, letra lleva consigo la necesidad de expresar lo que no está a simple vista en la sociedad de la época. Los grupos más dominados o silenciados por la élite colonial.
Teniendo en cuenta estas características nos resulta pertinente abordar el bicentenario de nuestra independencia desde el conocimiento, construcción y puesta en juego de una Murga. Un trabajo integral donde combinamos expresión de festejo y análisis de la sociedad.
Historia de la Murga
Se dice que el origen de la murga rioplatense tal como se la conoce hoy, nace en la época colonial; es la música ancestral, la cultura y los tambores de los esclavos africanos traídos a Buenos Aires. Las noches de carnaval nacieron a partir de que éstos se juntaban en secreto, escapándose de su encierro para bailar y parodiar a sus amos. Ellos se reunían alrededor del fuego, con el torso agachado al ritmo de tamboriles, contorsionaban sus cuerpos, saltaban y bailaban sin cesar, dando patadas al aire a pesar de las cadenas en sus pies, parodiando los latigazos que recibían, y reivindicando el anhelo de la liberación del negro rompiendo las cadenas.
En esas noches los esclavos usaban las levitas y galeras que sus amos habían descartado, algunos robaban estos trajes y los daban vuelta dejando el forro del saco hacia afuera, ¿por qué? Porque ellos transpiraban al bailar y el interior del saco se mojaba, entonces al terminar, volvían a dar vuelta el traje para secar la parte exterior, de esa forma sus amos no se daban cuenta. Por eso en la murga se utiliza el raso en los trajes, como una forma de reivindicar el ritual de los esclavos en su anhelo de libertad. La influencia de esta cultura perduró a través de los siglos, y se enriqueció con la llegada de los inmigrantes europeos al Río de la Plata a principios del siglo XX. Las distintas expresiones artísticas confluyeron a partir de 1920 para darle forma a la murga porteña: la levita y la galera, el carnaval europeo, la pantomima, la procedencia social, el humor, la ironía, el Pierrot y la colombina. Su instrumento característico es el "bombo con platillo" que guía la rítmica percusiva del tradicional desfile. La vestimenta consiste en un frac o levita, pantalón, guantes y grandes “galeras” (chisteras) de distintas combinaciones de colores dependiendo la agrupación, cada murga suele tener un lazo muy fuerte con el barrio donde nació.
En esas noches los esclavos usaban las levitas y galeras que sus amos habían descartado, algunos robaban estos trajes y los daban vuelta dejando el forro del saco hacia afuera, ¿por qué? Porque ellos transpiraban al bailar y el interior del saco se mojaba, entonces al terminar, volvían a dar vuelta el traje para secar la parte exterior, de esa forma sus amos no se daban cuenta. Por eso en la murga se utiliza el raso en los trajes, como una forma de reivindicar el ritual de los esclavos en su anhelo de libertad. La influencia de esta cultura perduró a través de los siglos, y se enriqueció con la llegada de los inmigrantes europeos al Río de la Plata a principios del siglo XX. Las distintas expresiones artísticas confluyeron a partir de 1920 para darle forma a la murga porteña: la levita y la galera, el carnaval europeo, la pantomima, la procedencia social, el humor, la ironía, el Pierrot y la colombina. Su instrumento característico es el "bombo con platillo" que guía la rítmica percusiva del tradicional desfile. La vestimenta consiste en un frac o levita, pantalón, guantes y grandes “galeras” (chisteras) de distintas combinaciones de colores dependiendo la agrupación, cada murga suele tener un lazo muy fuerte con el barrio donde nació.
Este proyecto será desarrollado a través de las diversas áreas, a ser Plástica, Tecnología, Prácticas del Lenguaje, Ciencias Sociales, Naturales, Educación Física y Música y Biblioteca.
Música: Algunos contenidos trabajados; Ritmo: creación de banda de tambores, zurdos, redoblantes y cencerros. Aprendizaje de ritmos básicos de murga: pulso, contratiempos y acentos. Canción: creación de letras por grupos: 1er. Ciclo, 4°y 5°, 6°, 7°. Cada grupo trabajo un tema o recorte alusivo al Bicentenario, la murga y el significado de Libertad e Independencia para cada uno. A la letra se le sumó una melodía popular y se convirtió en canción representativa de cada grupo, de presentación y de despedida.
Educación Física: Invención de movimientos. Secuencias de movimientos. Desplazamientos espaciales en coordinación grupal.
Educación Plástica: Para realizar esta producción se trabajó sobre el concepto de Libertad e Independencia. Técnica utilizada: grabado
Prácticas del Lenguaje: Elaboración de textos poéticos.
Ciencias Sociales: Comportamiento y manifestación de grupos sociales en el pasado y en el presente. Investigación sobre la época colonial, hechos y procesos que dieron lugar a nuestra independencia de 1816.
Los chicos de sexto “A” investigaron sobre escritores de poesía gauchesca de la época independentista. Dentro de ese género el autor que eligieron para reescribir su poesía fue Bartolomé Hidalgo quien escribió la poesía Cielito de la Independencia. Los alumnos basados en esa poesía escribieron otra a la cual le pusieron por título “Libertad del Corazón Argentino”. Luego en la clase de música le pusieron ritmo y la cantaron el día del acto.
Libertad del Corazón Argentino
Actualmente una nueva patria
en la tierra se depara
pues las provincias unidas
proclaman su democracia
cielito cielo festivo
cielo de la libertad,
afirmando la autonomía
no somos prisioneros ya.
Los del río de la plata
cantan con exclamación
su libertad reclamada
a esfuerzos de su valor
cielito cielito recitemos
cielo de la tan querida patria
que con sus hijos celebra
su libertad ansiada.
Viva la patria patriota
viva la patria y la unión
viva nuestra independencia,
viva la nación
cielo cielito hermoso
cielo argentino
cielo argentino de los soldados
el cielo más soleado.
Cielito cielo el más bello
cielito del alma
el cielo nos calma
el cielo nos da amor
que nos llega al corazón.
Jurando la independencia
tenemos la obligación
de ser buenos democráticos
y consolidar la unión
la gente grita bailemos
bailemos con el corazón
porque hoy logramos ser
libres libres pero en unión.
El sol de la libertad
vimos gritar a los paisanos
porque gritando expresan su felicidad
se llena nuestro ánimo.
Cielito cielito y más cielo
vientito siempre cantad
que la alegría es del sol
del cielo de la libertad todos los argentinos
festejamos la independencia ya.
Participación de Idioma Extranjero 2do. Ciclo a cargo de la docente Diana Labrado
Introducción
de la materia a través de una rima:
se cruzó por
mi camino un idioma que no es latino…
pero que
quiere participar,
ya que la
Independencia argentina señores,
es digna de
celebrar!”
Baila y canta
con nosotros la murga FREEDOM a cargo de alumnos de 4º y 5º grado al canto de :
“Free, free, freedom for ever,
freedom for ever,
"Libres por siempre”
lunes, 5 de enero de 2015
ACTO DE EGRESADOS 2014
Los que quieran el material completo en Alta Definición, traer un DVD a la escuela a partir del 18 de febrero de 2015.
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