ACTO DE EGRESADOS 2014

Los que quieran el material completo en Alta Definición, traer un DVD a la escuela a partir del 18 de febrero de 2015.

ACTO FIN DE AÑO - TURNO MAÑANA

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PROYECTO: YO ME CUIDO Y TE CUIDO

Una de las funciones de la escuela es construir una cultura de cuidado personal y cuidado del otro en la convivencia social.

La salud de una persona no sólo se constituye por su estado físico, sino por una conjunción de factores del ambiente en que vive, de las relaciones que establece con él y de los procesos vitales de salud-enfermedad.

La convivencia escolar es un buen escenario para contribuir a la formación de la personalidad moral y para la construcción  de prácticas y valores de la convivencia en la sociedad.

DE LA URNA AL PIZARRÓN

Documental realizado por los alumnos de 7º "B", presentado en el Congresito Distrital.

PARTICIPACIÓN Y DEMOCRACIA EN LAS INSTITUCIONES BARRIALES

Documental realizado por los alumnos de 7º "A"

PROYECTO: PUEBLOS ORIGINARIOS

JIN Turno Mañana

Los alumnos de Jardín, en el turno mañana, en el Año de las Letras Argentinas, crearon un cuento... Para realizar el video que mostraremos a continuación, primero construyeron los animales que aparecen. Luego, con la cámara de una netbook sacaron muchas fotos con un leve movimiento de los personajes para dar la idea de movimiento (Stop Motion). Así, aumentando la velocidad de las fotos, crearon el video. Por último, cada uno fue grabando una parte del relato que habían escrito con la seño.

Los invitamos a disfrutar nuestra obra.

Seño Claudia y... los chicos.

RELATOS CON MÚSICA

 

 

PROYECTO: “JUEGOS Y JUGUETES” - 1º "B" - 2013

Los juegos y juguetes son considerados de manera muy distintas por las diversas culturas..Así lo revelaron las respuestas a un cuestionario distribuido por la  Organización de las Naciones Unidas para la educación, la ciencia y la cultura (UNESCO), en el que solicitaba información a diferentes países sobre este tema, muchas de las diferencias dependían de cómo se relacionaba el trabajo y el ocio, de los materiales disponibles para el juego y de la concepción local de la infancia o de la manera de educar a los niños.

El objeto de juego exclusivo del niño, fabricado por un alumno, es entonces lo que comúnmente se denomina  “Juguete”. Sin embargo, los niños también crean sus objetos de juegos, por lo que se podría marcar una diferencia entre los objetos con los que el niño juega y los creados para el mismo fin que recibe de otras personas.

Aunque se considere que los juguetes hechos  por los adultos son importantes en la vida de los niños,  el juego llega primero y el juguete simplemente lo sigue.

Por esta razón los chicos fabrican ellos mismos sus propios objetos de juego o buscan algún objeto que cumpla con la misma función.

La propuesta invita a considerar los significados que portan los juguetes como producto de los trabajos de las personas y como artefacto cultural.

El reconocimiento de los juegos y juguetes “de antes” y  “de ahora”, pone a la vista algo nuevo en relación con las permanencias y cambios expresados en estéticas materiales usos y costumbres de cada época. Si bien a medida que pasa el tiempo muchos juguetes cambian, el juego que los niños generan trasciende, muchas veces, las generaciones y hasta las distintas culturas.

Esta propuesta busca por un lado que  los chicos se interroguen sobre cuáles han sido los juegos que jugaban los abuelos cuando eran pequeños, cómo, dónde y con quiénes jugaban y por otro,  acercarlos a la idea de que el ambiente social no siempre fue igual al que ellos conocen y que los juegos y los juguetes con los que ellos tienen una relación cotidiana fueron cambiando a lo largo del tiempo. Así conocerán distintas culturas acercándose a fuentes donde se ofrecen testimonios como en el antiguo Egipto y en los pueblos originarios. Se iniciarán así en el conocimiento y la valoración de los juguetes como parte de la memoria familiar y colectiva.

 Mónica Inwentarz

CAMPAMENTOS 2011

El 12 y 13 de mayo los chicos de Sexto grado, turno mañana, participaron del proyecto de Campamentos Escolares. Queremos compartir con nuestra Comunidad Escolar algunas de las experiencias vividas.

Para pensar en la actividad campamentil, decidimos comenzar en la escuela la propia organización del mismo, plasmando intereses, actividades y tareas comunitarias necesarias para que el campamento resultara exitoso.

Que pudieran distribuirse roles dentro de los grupos de acuerdo a las posibilidades y habilidades de cada integrante propiciando la autonomía, la cooperación, la solidaridad, el reconocimiento, la valoración y la defensa de sus derechos y de los otros, fue una pieza fundamental para la convivencia que nos esperaba.

Y así… nos fuimos a vivir la gran aventura de encontrarnos en un lugar diferente, compartiendo con los otros espacios, juegos y momentos de reflexión.

Se lograron resolver situaciones grupales como el armado y desarmado de las carpas, la distribución de roles para cumplir con las tareas comunitarias de cocinar para todos, limpiar los utensilios, servir la comida y ordenar el quincho, la organización del fogón y por sobre todo, jugar con el otro.

Podemos concluir que fue de mucho aprendizaje y disfrute para los alumnos y para nosotras, las docentes, el campamento realizado.

Y a modo de reflexión: Si miran para atrás y hay una historia… si miran para adelante y hay un proyecto… si se miran y se reconocen en las ganas del otro… entonces, chicos, hay un camino común que ustedes supieron andar…

MEMORIA CORRESPONDIENTE AL EJERCICIO 2010

* Limpieza de techos y canaletas.
* Pintura en Sala de Dirección.
* Compra de artículos de librería y escritorio.
* Compra de artículos de limpieza.
* Compra de cartuchos, hojas y tonner para fotocopiadora e impresoras.
* Mantenimiento de la fotocopiadora y computadoras.
* Compra y cambio de tubos eléctricos.
* Reparación de Fax y Monitores.
* Pago del cable y Seguro del Establecimiento.
* Arreglos de Electricidad por contocircuitos.
* Ayuda al Club Asoc. ProFomento Pueyrredón, donde los alumnos realizan Educación Física.
* Trabajos de impermeabilización en techo de Biblioteca.
* Compra de Banderines para los alumnos que realizaron la Promesa de Lealtad a la Bandera. * Trabajos de Carpintería en puertas y mobiliarios.
* Arreglo de Escalera del patio.
* Colaboración en la realización de Ferias del Plato.
* Compra de medallas para alumnos de séptimo grado y Nivel Inicial.
* Arreglo de pluviales en techos de aulas.
* Reparación de la caldera.
* Compra de elementos didácticos.
* Trabajos de pintura en el patio, reparación de cerraduras y arreglos de plomería en baños.
* Reparación del horno de la cocina.
* Compra de pintura para el arreglo de mesas y sillas.
* Cobro del bono contribución y confección de recibos correspondientes durante el año.
* Colaboración en la impresión del periódico Escolar.
* Trabajos administrativos durante el año para llevar los libros contables de la Asociación Cooperadora, realización de trámites bancarios, pedidos de presupuestos, control de la realización de trabajos, confección del libro de actas y presencias de la Asociación Cooperadora.
* Planificación y realización de eventos escolares.

Evaluación Proyecto institucional - Primer Cuatrimestre

NUTRISABORES

El 14 de julio de 2011 realizamos una Feria de Ciencias sobre alimentación. Los alumnos de la escuela, acompañados por sus docentes se dedicaron a investigar sobre los elementos para "comer sano". Elaboraron diferentes productos en la escuela y, ese día, habiendo invitado a sus padres y a alumnos y docentes de escuelas cercanas, tuvimos oportunidad de degustar lo elaborado.
Agradecemos la presencia de docentes y alumnos de la Escuela Nº 5 - D. E. 16.

BREVE RESEÑA HISTÓRICA DE LA ESCUELA

1930: Creada como escuela NUEVO TIPO Nº 26, en San Alberto 2751. Comenzó a funcionar el 09/06/1930, con 6 maestros y 72 alumnos. Luego funciona como escuela Nº 28 - D. E. 16.

1932: En el mes de septiembre se funda la Asociación Cooperadora con el nombre de "DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO"

1935: El día 12 de julio la escuela Nº 28 pasa a ocupar su nuevo edificio, sito en Nazca 5168, con una inscripción de 327 alumnos y 6 secciones de grado por turno.

1936: El día 10 de febrero cambia la escuela el Nº 28 por el Nº 24 - D. E. 17.

1944: El día 26 de octubre se bendice la Bandera de Ceremonia.

1946: La Asociación Cooperadora cambia su nombre por el de: "JOSÉ MANUEL ESTRADA".

1947: Se inaugura el mástil central. Cambio de Bandera de Ceremonia.

1957: Pasa a integrar el núcleo de escuelas del Distrito Escolar Nº 16.

1965: Se colocan las placas de bronce en los grados, donadas por EX - ALUMNAS y la placa del frente del edificio, donada por la SECRETARÍA DE GUERRA DE LA NACIÓN.

1972: Escritura traslativa del edificio a favor del Consejo Nacional de Educación.

1979: Se coloca la chapa con la leyenda: "MUNICIPALIDAD DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES".

1980: CINCUENTENARIO DE LA ESCUELA.

1992: Se inaugura la actual "BIBLIOTECA ATENEA".

1994: Se inaugura el LABORATORIO DE COMPUTACIÓN.

1996: Se inaugura el actual LABORATORIO.

2005: 9 de junio - 75º ANIVERSARIO DE LA ESCUELA.

2007: Inauguración Sala MAESTRA INTEGRADORA.

2010: 80º ANIVERSARIO DE LA ESCUELA.